一、导入新课

同学们，今天，我们来上一节好书推荐课，首先我们来看一组图片。（见课件）

请选择一幅图片。

1.图片如果是书名，请简要介绍书籍内容。

2.图片如果是作者，请说出他的一本书。

3.图片如果是其他内容，请快速说出书名。

二、出示学习目标

1.初步了解书籍《草房子》大概内容。

2.学习怎样读一本好书的方法。

三、自学指导：

1.认识作者

师：这本书的作者是——(幻灯出示：曹文轩)

学生读：曹文轩

师：对，这就是曹文轩老师写的作品。他写过很多适合同学们看的好书，他的作品还获过不少大奖呢！

今天呀，老师不仅要把这本书介绍给大家，老师还想与同学们交流一下，怎样去读一本好书。（幻灯出示：怎样读一本好书）

2.激发读书欲望

师：知道吗？曹文轩老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。

*封底留言

美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变成常识，只有一个东西是永恒的，哪就是美。

结合这段文字，我们再来看看封面。（幻灯出示封面）展开想象，同学们试着猜一猜书中讲的是一个怎样的故事。

到底是一个怎样的故事呢？同学们是不是特别想从作品中得到证实？让我们打开目录看一看吧。（幻灯出示目录表）

师：从目录中证实了你的哪些猜测？（学生回答）

3.走进故事

看来从目录中得到的证实实在太少了，我们还是一起读读内容提要吧。

小结：刚才我们通过读留言，看封面，看目录，读提要，初步感知了故事内容。

（幻灯出示：读留言——看封面——看目录——读提要感知内容）

4.读片断，感受故事

师：我们大致了解了故事的内容，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。青铜是一个怎样的孩子？葵花又是一个怎样的孩子呢？后来他们的命运怎样呢？要想知道这些，就要细细地去品读。

*在这些草房子的前后或在这些草房子中间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原来就是这个样子。

*

景物描写，生动描绘出了宁静雅致的氛围；

竹子、蔷薇、美人蕉、草丛，粗看起来是普通花草，细品起来是草房子的“不俗”；

教室是华贵的草房子，周围的景物也是那样的生机盎然，这景物描写不仅写出了自然优美的环境，也点明了这样的环境所浸染的人也一定具有着质朴纯美的心灵，那这样的一群人所演绎的故事也一定是美好的……　

四、总结归纳

复习阅读方法

（幻灯出示：读文字——想画面——提问题——悟感受）

用这种方法读《草房子》片断，交流读书收获。

小结：我们读一本好书的精彩片断就要这样，通过语言文字去想象画面，带着产生的疑问，用心去感受故事中的人和事。

五、练习延伸

同学们，茫茫书海，我们这节课推荐的书仅仅是书海中的一滴水。还有许许多多好书等着大家去发现，去阅读。古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句精典的读书感言。

（幻灯出示：高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”）

老师也把自己的读书感受写成了一句话。

（幻灯出示：“有书相伴的日子，一切都充满阳光。”）

大家也试着像老师这样用一两句话写写自己的读书感受吧。

（幻灯出示：我说：“--------------------”）

同学们，课后交流一下你们写的读书感受，一定会有新的收获。